Proje Adı: AI LAND CITIZENS
Katılımcı eTwinnerlar: Tuğba Bademci, Özgen Şahin Bektaş, Selin Azkanar, Esra Uzun Kahveci, Sevinç Bakır, Özge Yalçın, Burcu Saka, Kayhan Söğüt
Katılımcı Okullar: Yenişehir Belediyesi Bilim Ve Sanat Merkezi, Kastamonu Bilim Ve Sanat Merkezi, Yenişehir Halk Eğitimi Merkezi, Şehit Orhan Cengiz Karaçam Çok Programlı Anadolu Lisesi, Kangal Cumhuriyet Ortaokulu
Katılımcı Ülkeler: Türkiye, Croatia, Romania, Czechia, Poland, Tunisia
Proje Özeti: AI Land Citizens adlı eTwinning projesinde öğrencilerle birlikte yapay zekâ araçlarını keşfederken dijital vatandaşlık becerileri üzerine çalıştık. Altı ay süren proje boyunca öğrencilerle yapay zekâ temelli yenilikçi ürünler tasarladık, birlikte bir e-kitap ve şarkı gibi işbirlikçi etkinlikler gerçekleştirdik. Aynı zamanda etik ve sorumlu dijital alışkanlıklar geliştirmelerini sağladık. Bu süreçte yaratıcılığı teşvik ettik, ekip çalışmasını destekledik ve teknolojinin toplumsal etkilerine dair farkındalık kazandırdık. AI Land Citizens projesinde, öğrencileri yapay zekâ kavramları, araçları ve uygulamalarıyla tanıştırdık. Aynı zamanda dijital vatandaşlık etkinlikleri aracılığıyla çevrim içi ortamda sorumlu ve etik davranış geliştirmelerini destekledik. Proje süresince öğrencilerle birlikte yapay zekâ destekli ürünler tasarladık, e-kitap ve şarkı gibi yaratıcı işbirlikçi çalışmalar gerçekleştirdik.
Proje Adı: Bookstagram (Little citizens-A big Story)
Katılımcı eTwinnerlar: Senem CÜRE, Melek BAYRAK, Songül KILIÇARSLAN GÜLER, Burcu KADAN, Demet AYDIN ,Fortunata Crea, Paula Neves, Fátima Mendonça, Styliani Karapylafi,Monica Nechita,Samar Fanatseh, Gloria Martínez,olia bekoshvili, Maite Mendoza, Margarida Mouta, Maria Chatziailatzidou,Marina Turashvili, Lara Fognani, Eka Kvantrishvili,Dana Paraiac
Katılımcı Okullar: Scoala Gimnaziala Tifesti, İsmetpaşa Secondary School, LEPL Kharagauli Municipality Village Vardzia Public School, IC Galvani Scuola, Secondaria I grado Fara, ŞPKY İlker Çelikcan Secondary School, LEPL Kharagauli Municipality Village Vardzia Public School, Agrupamento de Escolas de Valbom, Primary School of Simantra, Agrupamento de Escolas de Valbom, ICS Enrico Fermi, Agrupamento de Escolas Júlio Dinis, Gondomar, Maan Primary Mixed School
San Lorenzo School, Școala Gimnazială Duiliu Zamfirescu, Primary School of Simantra, Fatih Secondary School, Bartın Borsa İstanbul Secondary School, San Lorenzo School, Kurucaşile Secondary School, LEPL Dusheti Municipality Village Bazaleti Public School
Katılımcı Ülkeler: Türkiye, Georgia, Portugal, Italy, Romania, Spain, Greece, Jordan
Proje Özeti: Bookstagram – Little Citizens, a Big Story is a creative and collaborative project that brings together young readers from different corners of the world. In this project, we celebrate the power of books to shape young minds and solve real-life challenges. As students read and engage with stories, they will develop the skills to think critically, communicate effectively, and become problem-solvers in their communities. Through the lens of storytelling, students will explore how the lessons learned from books can help them overcome obstacles, make meaningful connections, and inspire positive change. Together, we will create a global community where reading is not just a hobby, but a way of building a better world.
Proje Adı: CENTURY Of SKILLS PROJECT
Katılımcı eTwinnerlar: Zehra Betül Karabıyık, Fatih Çelik( koordinatör), Anna Maria Cercel( koordinatör), Hatice Yılmaz, Taner Uçar, Burak Meydan, Şervan İvecan, Nan Camelia
Katılımcı Okullar: Mehmet Akif Ersoy Sosyal Bilimler Lisesi, Yunus Emre Ortaokulu, Sultanbeyli Cemil Meriç Anandolu Lisesi, Bahçeşehir Atatürk Anadolu Lisesi, Selahattin Eyyubi Anadolu Lisesi, Sultan Alparslan Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi
Katılımcı Ülkeler: Türkiye, Romanya, Moldova, İspanya, Polonya, İtalya ve Portekiz
Proje Özeti: Bu projeyle 5 başlık altında çalışarak ( eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme, problem çözme, iletişim ve takım çalışması, dijital okuryazarlık) 21. Yüzyıl becerilerini öğrencilerimize kazandırmayı amaçladık. Proje basamaklarını ve aktiviteleri biz sunmadık, öğrenciler kendisi bulup karar verdi ve uygulama esnasında bu becerileri kullanmış oldular.
Proje Adı: CULTURAL KALEIDOSCOPE
Katılımcı eTwinnerlar: Özgen Şahin Bektaş, Milan Khas, Laura Matte, Ineta Sanim
Katılımcı Okullar: Kastamonu Bilsem
Katılımcı Ülkeler: Türkiye, Çekya, Litvanya, İtalya
Proje Özeti: Kaleidoscope projesi kapsamında öğrenciler farklı kültürleri tanıdı, kendi kültürlerini tanıttı. Projenin başında logo ve afiş tasarladı, proje ortaklarıyla tanıştı. Geleneksel kıyafetleri, yemekleri, müzikleri ve dansları araştırdı, sunumlar hazırladı. Hikâyeler anlattı, oyunlar oynadı, kültürel ögeleri dijital araçlarla yansıttı. Ortak etkinliklerde diğer ülkelerin kültürel değerlerini keşfetti. Akranlarıyla çevrim içi toplantılarda buluştu, kültürel alışveriş yaptı. Projenin sonunda tüm kültürel paylaşımları bir araya getirerek dijital bir kültür kitabı oluşturdu ve kültürel çeşitliliğe karşı farkındalık kazandı.
Proje Adı: DARE TO BE ME (Math Expressionist)
Katılımcı eTwinnerlar: Sümeyye UZUN – Çağla ORKAN – Bahar Kaya – Canan Yıldız GÜLLÜK – Selçuk ÖZCAN – Danka Mirilovic (Kurucu) – CAROLINA GONZÁLEZ CAPARROS (Kurucu Ortak)
Katılımcı Okullar: Beylikdüzü Halil Meryem Coşkun Bilim ve Sanat Merkezi – Çatalca Bilim ve Sanat Merkezi – Karabağlar Bilim ve Sanat Merkezi – TOKİ Turgut Özal İmam Hatip Ortaokulu
Katılımcı Ülkeler: Serbia, Türkiye, Spain, Italy, North Macedonia
Proje Özeti: DARE TO BE ME (Matematik Ekspresyonisti), çeşitli ülkelerden ve yaş gruplarından okulları bir araya getiren, sanat ve matematiğin keşfi yoluyla kültürler arası öğrenmeyi ve yaratıcılığı teşvik eden işbirlikçi bir projedir. Girişim, grafik, ses ve video içerikleri ve el yapımı ürünler oluşturmayı içeren altı farklı etkinlikten oluşmaktadır. Bu etkinlikler, öğretmenlerin öğrencilerin matematiğin güzelliğini yeni ve ilgi çekici yollarla takdir etmelerine yardımcı olmaları için ilham vermeyi amaçlamaktadır.
DARE TO BE ME (Math Expressionist) is collaborative project that brings together schools from various countries and age groups, promoting cross-cultural learning and creativity through the exploration of art and mathematics. The initiative consists of six diverse activities that will involve creating graphic, audio, and video content, as well as handmade products. These activities aim to inspire teachers to help students appreciate the beauty of mathematics in new and engaging ways.
Proje Adı: DIGIFEST
Katılımcı eTwinnerlar: Elife Çelik (koordinatör) Uğur UTKAN ( katılımcı) Romina MARCJESANİ( koordinatör)
Katılımcı Okullar: Silifke Anadolu İmam Hatip Lisesi, Salihli Borsa İstanbul Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, IIS ” Acciaiuoli_Einaudi” ORTONA
Katılımcı Ülkeler: Türkiye, Italy
Proje Özeti: Bu projenin amacı öğrencilerin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda hem mektup arkadaşlığı hemde günümüz dünyası Web 2 araçları yoluyla ingilizce iletişim dilini etkin bir şekilde kullanmasıdır. 1. Aşamada mektuplar karşılıklı olarak gönderilmiş öğrencilerin kendilerini ve şehirlerini tanıtmasın istenmiştir. 2 aşamada ise web2 araçlarını kullanarak şehirlerinin meşhur yemekleri ve ülke kahramanlarını anlatan kısa iki video çekmişlerdir. Ortak ürün olarak hikaye yazılacak ve quizizde sorular oluşturulacaktır.Karşılklı mini bir quiz Shop yapılacaktır. Projemizin haziran için de bitmesi beklenmektedir.
Proje Adı: DIGITAL CITIZENS of TOMORROW
Katılımcı eTwinnerlar: Mustafa İZBULAN (Koordinatör), Miloš Baković (Koordinatör), Parvana Zeynalova, DESPINA PAPAVASILIOU, Christos Petsanoukis, Jovana Krstić, Evangelia Psarra, Aneta Chupeska, MARIA BALLI, Aikaterini Tryfonidou, Eleni Mitretodi
Katılımcı Okullar: Milli Egemenlik Ortaokulu, 2ο Δημοτικό Σχολείο Γουμένισσας, 6/θ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΥΡΟΒΟΥΝΙΟΥ, ОШ “Десанка Максимовић”, İstek Antalya Konyaaltı Okulları, OOU “Kole Nedelkovski” Skopje
Katılımcı Ülkeler: Türkiye, Yunanistan, Sırbistan, Makedonya
Proje Özeti: Projemiz “Digital Citizens of Tomorrow” (Yarının Dijital Vatandaşları), Türkiye’den Milli Egemenlik Ortaokulu (Mustafa İzbulan) ve Sırbistan’dan ОШ “Десанка Максимовић” (Miloš Baković) kuruculuğunda yürütülmüş, Yunanistan, Türkiye, Sırbistan ve Kuzey Makedonya’dan toplam 11 okulun katılımıyla gerçekleştirilmiştir. 8–14 yaş aralığındaki öğrencilerin yer aldığı projemiz, dijital vatandaşlık kavramını öğrencilerin düzeyine uygun, yaparak ve yaşayarak öğrenme yöntemiyle ele almayı amaçlamıştır.Projemiz, Avrupa Konseyi tarafından geliştirilen Dijital Vatandaşlık Eğitimi (Digital Citizenship Education – DCE) çerçevesine dayandırılmış, tüm etkinliklerde DigiNauts Öğretmen Rehberi, Etkinlik Kitabı ve Dijital Vatandaşlık El Kitabı gibi resmî kaynaklardan doğrudan faydalanılmıştır.Projemiz kapsamında, Avrupa Konseyi’nin tanımladığı 10 dijital vatandaşlık alanı (erişim ve kapsayıcılık, öğrenme ve yaratıcılık, medya ve bilgi okuryazarlığı, etik değerler ve empati, sağlık ve iyi oluş, dijital varlık ve iletişim, aktif katılım, haklar ve sorumluluklar, gizlilik ve güvenlik, tüketici bilinci) temel alınarak her bir alana yönelik etkinlikler tasarlanmıştır. Bu etkinlikler, farklı ülkelerden öğrencilerin oluşturduğu karma takımlar tarafından gerçekleştirilmiş; böylece hem öğrenciler arası işbirliği artırılmış hem de kültürlerarası farkındalık desteklenmiştir. Projemiz süresince şu somut çıktılar elde edilmiştir:
10 alanı kapsayan içeriklerin yer aldığı ortak bir dijital e-kitap,
Öğrencilerin oluşturduğu dijital vatandaşlık sloganları,
“Being Online”, “Well-being Online” ve “Rights Online” temalarında hazırlanan üç infografik,
Proje öncesi ve sonrası uygulanan ön test ve son test anketleri ile öğrencilerdeki gelişimin ölçülmesi,
Öğretmenler ve öğrenciler için düzenlenen bilgilendirici webinarlar,
Ortaklar arasında sürdürülen etkili bir iletişim ve işbirliği ağı.
Projemiz, öğrencilerin dijital vatandaşlık konusundaki farkındalıklarını artırmanın yanı sıra; eleştirel düşünme, medya okuryazarlığı, çevrim içi sorumluluk, empati ve işbirliği gibi 21. yüzyıl becerilerini geliştirmelerine katkı sağlamıştır. Öğretmenler arası deneyim paylaşımı ve dijital eğitim uygulamaları konusunda ise kalıcı bir mesleki öğrenme topluluğu oluşturulmuştur.Sonuç olarak projemiz, Avrupa düzeyinde yaygınlaştırılabilir bir iyi uygulama modeli olarak öne çıkmakta, dijital vatandaşlık eğitiminin erken yaşta ve çok boyutlu bir yaklaşımla ele alınmasına katkı sunmaktadır.
Proje Adı: ECO-WARRIORS: LITTLE HEROES of The EARTH
Katılımcı eTwinnerlar: Özgen Şahin Bektaş, Alime Belleyici, Pedro Mauro, Anda Dobromir
Katılımcı Okullar: Kastamonu Bilsem
Katılımcı Ülkeler: Türkiye, Romanya, Portekiz
Proje Özeti: Eco Warriors projesi kapsamında öğrenciler çevre bilinci kazandı, sıfır atık konusunu öğrendi. Projenin başında logo ve poster tasarladı, öğretmenler tanışma toplantısı yaptı. Her ay farklı etkinlikler gerçekleştirdi. Atıkları ayrıştırdı, geri dönüşüm malzemeleriyle el işi çalışmaları yaptı. Doğaya çıktı, çevre gezileri yaptı, çevreyi gözlemledi. Dijital araçlarla oyunlar oynadı, afişler tasarladı. Ailelerini de sürece dahil etti, birlikte sürdürülebilir yaşam üzerine düşündü. Projenin sonunda tüm öğrendiklerini bir araya getirerek ortak bir dijital ürün hazırladı ve çevreye karşı sorumluluk bilinci geliştirdi.
Proje Adı: EuroCards for CHRISTMAS!
Katılımcı eTwinnerlar: Sara Rojo, Elisa Ciambrone, Belén Zamanillo Mateo, Álvaro Lozano, Ispas Andrada, Tania Taxeidi, Zainea Elena, Nasui Alina Episcop Ioan Metianu, Bucălae Raluca Grădinița, Semen Nicoleta, Alessandra Bosi, Șandru Cati Liceul ,Tița Elena Cristina, Aïdée Edmond, Coliof Denisa Carmen, Vioiu-Giubegan, Irene Pavlou, Hadházi Erzsébet Éva, Dora Gerokosta, Dubravka Crnic Osnovna , Stoica Elena, Aslıhan ÜRÜN, Ingrid Cucu, Şeyma KÜÇÜKKAHRAMAN, Özge Yeşiltuna, Kristina Maričić, Anna Bekier, Apostolina Saiti, Dimitra Pournara, Dominique Van der Elst, Constantin Cristina, Olga Dąbrowska, Karin Karpáčová, Tite Adriana, İpek Koyuncu, Foteini Kalamida, Marta Walendzik, Stavridou Vaia, Ela Ryś, Petrovan Elena Anamaria, Renn Renáta, Stevi Karasoula, Alina Možeiko, Agnieszka Bultrowicz, Stroie Rodica, Ntella Olga, Gabriella Mancuso, Natalia Ormeño, Charalampos Douvletis, Rebeca de la Fuente Pérez, Maria Arkoudi , Armenuhi Adamyan, Valeria Genchi, Chrysanthi Kordatou, Chelo Carmona Domínguez, Bircan BEYHAN, Cristina Benito, Ali ÇANKAYA
Katılımcı Okullar: CEIP Doña Mencía de Velasco Avda, IC DON . G. MARAZITI Via Carlo Alberto , o CEIP San Roque Calle, CEIP Virgen de
Olmacedo Plaza La Constitución, Scoala Gimnazială, Primary School of Mitilini, Școala Gimnazială “Căpitan Aviator Mircea T. Bădulescu”, Episcop Ioan Metianu School Academia, Constantin Brâncuși, Grădinița cu Program Prelungit „Constantin Brâncuș, Scuola A Primaria Di
Ziano Piacentino , Ioan Buteanu, Grădiniță cu PP, Môquet middle school, Carmen Scoala Gimnaziala Costesti, Școala Gimnazială Comuna Cozieni, 2nd Primary School of Aradippou Grigori Auxentiou 15, Liceul Teologic Romano-Catolic “Hám János, a 6th Primary School
of Trikala Euvoias 2, Osnovna skola, Scoala Gimnaziala „Grigore Moisil, Bulakbaşı Secondary School, Colegiul Național Mihai Eminescu , 8 Ağustos Şehit Metin Özdemir Primary School, Gülizar Eren Vocational and Technical Anatolian High School, Osnovna škola Kneginec, Traczyńska Szkoła, Primary School of Gonni Konstantinou, 22nd Primary School of Larissa Kallistheni, SintNorbertusinstituut, Școala Gimnazială Petrești, Szkoła Podstawowa , Ľubochňa Školská, a Liceul cu Program Sportiv “Avram Iancu”, Prof. Dr. Fuat Sezgin Anatolian High School , 2nd Experimental Junior High School of Rhodes Rodou, Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła, 14th Elementary School Stavroupoli ,Niepubliczna Szkoła, Anamaria Școala, a 5th Primary School of Agrinio Papastratou, Simono Konarskio gimnazija, Szkoła
Podstawowa im. Kawalerów Orderu , a Grădinița cu Program Prelungit, Primary school of Proastio- Karditsa Primary school of Proastio, Caponnetto- Sciascia – scuola , IES Pintor Luis Saez Middle and High School, 10th Primary School of Polichn, Pérez Colegio “Jesús Reparador, 14th Elementary School , Tavush secondary school, Scuola Media Statale “Aldo Moro”, Modern School of Manesis, Kindergarten and Primary
school , CEIP Real Mentesa, Beyhan Büyükşehir Belediyesi Atatürk İlkokulu, o CEIP Los Vadillos
Katılımcı Ülkeler: Spain, Italy, Türkiye, Greece, Armenia, Romania, Poland, Lithuania, Slovakia, Belgium, Croatia, Cyprus, France
Proje Özeti: In this project we will learn about how Christmas is celebrated along Europe by collaborating with different european Schools and sending each other Christmas Cards.
Proje Adı: FRESH: Future Resilience Enhanced by Smart AI Hacks
Katılımcı eTwinnerlar: Nilüfer DİNÇ DEMİROK
Katılımcı Okullar: Kdz. Ereğli Şahinde Hayrettin Yavuz Bilim ve Sanat Merkezi
Katılımcı Ülkeler: Yunanistan, İtalya, Hırvatistan, İsveç, Romanya, Bulgaristan, Fransa, Türkiye
Proje Özeti: Future Resilience Enhanced by Smart AI Hacks isimli eTwinning Projemiz Birleşmiş Milletlere üye ülkelerce, 2030 yılına kadar gerçekleştirilmesi planlanan 17 Sürdürülebilir Kalkınma Hedefi doğrultusunda ‘Eylem Çağrısı’ temalı ve problem çözüm odaklı eTwinning Projemiz boyunca proje grubu öğrencilerimiz katkı sunarak projemizi gerçekleştirdiler. Aralık, Ocak ve Şubat, Mart, Nisan ve Mayıs ayı etkinlikleri kapsamında öğrencilerimiz Gamma, Suna AI, Magic School, ChatGpt gibi yapay zeka araçlarını kullandılar. Ayrıca Zumpad, Canva gibi etkileşimli Web 2.0. araçları ile 17 Sürdürebilir Kalkınma Hedefi doğrultusunda ortak bir sunum ve dizeleri proje üyelerince yazılan ortak bir şiiri oluşturarak projeye katkıda bulundular.
Proje Adı: GREEN MINDS for a DIGITAL FUTURE
Katılımcı eTwinnerlar: Alina Lovin, Aybike Duyuler Batı, Ayşe Kunt, Giorgos Lemonis, Güler Dikmeer, Hatice Yeşilkuş, İlkay Seven, Jowell Bouzeid, Merve Akcan Demirci, Merve Pilatin, Murat Temiz, Paula Achim, Sibel Ceylan, Nazlı Deniz Ekerer
Katılımcı Okullar: Mersin Anadolu İmam Hatip Lisesi, Mehmet Dağlı İmam Hatip Ortaokulu, Akdeniz Bilim Sanat Merkezi, Kürkçü Abdulkadir Perşembe Vakfı Ortaokulu
Katılımcı Ülkeler: Türkiye, Yunanistan, Romanya, Lübnan
Proje Özeti: Projemiz, çevre bilincini dijital okuryazarlıkla birleştiren yenilikçi bir eTwinning projesidir. Yaratıcı aktiviteler ve teknoloji odaklı çözümler üzerine el ele vererek, öğrenciler 21. yy becerileri geliştirirken sürdürülebilirliği de keşfettiler. Projemizde, proje maskotu tasarlandı, ileri dönüşüm çalışması olarak doğal malzemelerle tshirtler tasarlandı, geri dönüşüm malzemeleri ile müzik aletleri yapıldı, doğa günlükleri tutuldu, yapay zeka kullanılarak proje şarkısı oluşturuldu. Proje ortakları hem ekolojik hem de dijital yeniliği teşvik eden işbirlikçi ve etkileşimli deneyimlerle meşgul oldular.
Proje Adı: KİTAP KUMBARAM/ MY BOOK CRATE
Katılımcı eTwinnerlar: Gönül Kovan Gürakan, Senem CÜRE, Yasemin DUR, GÜLŞAH SEZGİN AKIN,Ebru Polat Aydemir, Elif Nazan Singil Vural,Shirinjan Mammadli,Јелена Ђурић,Jamila Mammadova, Ayşe Nur KARA,Birsel Doğan,Sezin Hazer,Nazmiye Yüksel
Katılımcı Okullar: Şehitler Ortaokulu / Manisa ,Bartın Borsa İstanbul Ortaokulu / Bartın,Nene Hatun İlkokulu /İstanbul ,Anafartalar İlkokulu /İstanbul,Samsun Doğa Ortaokulu/Atakum-SAMSUN,Sinop/Merkez Fatih İlkokulu,Yeniköy İlkokulu/İstanbul,Nene Hatun İlkokulu Bağcılar/İstanbul,Bedri Rahmi Eyüboğlu İlkokulu Ortahisar/Trabzon,Baki, Məktəb-Lisey kompleksi,Osnovna škola “Danilo Kiš”Београд / Beograd,Serbia, Şehit Oğuzhan Yaşar İmam Hatip Ortaokulu,Baki, Vətən İdman Liseyi Baki Azerbaijan
Katılımcı Ülkeler: Türkiye, Azerbaijan, Serbia
Proje Özeti: İhtiyacı olanlarda okul kütüphanesi oluşturmak, *İhtiyacı olanların kütüphanesi yapmak, *Okumanın zengin olması, *Sorumluluk bilincini aşılamak, *Sadece bilen değil uygulayan olmalarına destek vermek, *Sorun çözen, üreten, hem toplumun hem kendi yaşantılarına yön bilen bireylerin olmalarına katkıda bulunmak bulunmak, *Okula yardımlaşmayı arttırarak okula ciddi gelmelerini sağlamak, *Paylaşma, yardımlaşma, kardeşlik, sevgi, saygı, empati kurma gibi değerler edinme. *İhtiyaç sahibi okullarda kütüphane kurmak, *İhtiyaç sahibi okulların kütüphanelerini zenginleştirmek, *Okuma kültürünü kazandırmak, *Sorumluluk duygusunu aşılamak, *Sadece bilen değil uygulayıcı olmalarını desteklemek, *Toplumun gelişmesine katkıda bulunmak. hem topluma hem de kendi hayatına yön vermesini bilen, problem çözen, üretken bireyler olmaları, *Okula aidiyet duygusunun arttırılması ve okula keyifle gelmelerinin sağlanması, * Paylaşma gibi değerlerin kazandırılması, işbirliği, kardeşlik, sevgi, saygı, empati
Projemiz bu amaçlar doğrultusunda gerçekleşmiş, toplam 4 adet (Şanlıurfa, Trabzon, Balıkesir, Manisa illerinde) kütüphane açılışı yapılmış ve çocuklar kitaplara kavuşmuştur. Kitap okuma üzerine özlü sözlerden oluşan işbirlikçi bir video hazırlanmıştır. Ortak bir ebook yazılmıştır. Logo ve afiş çalışmaları yapılmış e güvenliğe dikkat edilmiş her ay yapılması planlanan etkinlikler plan dahilinde uygulanmıştır. Mümkün olan her platformda yaygınlaştırma çalışmaları yapılmıştır.
Proje Adı: LITTLE ECO HEROES
Katılımcı eTwinnerlar: Zeynep ŞAHİNOĞULLARI (Koordinatör), Cornelia-Mariana Serbu(Koordinatör), Sadiye Söylemez, Mariana Doană, Neslihan COŞKUN ŞAHBAZ, ΜΑΡΙΚΑ ΣΥΜΕΩΝΙΔΟΥ, Pınar POLAT KABUL, Funda TULAY, Ayşe Gamze TUNCAY, Mitat Mehti GÖK, Meltem BARLİN, Demet CAGLAR AKTAŞ, Yasemin SOYÇOPUR
Katılımcı Okullar: 50.Yıl Gökçeller İlkokulu, Dr.Kamil TARHAN İlkokulu, 100.Yıl Akkent İlkokulu, Kocatepe İlkokulu, 17 Aralık Şehitleri İlkokulu, Scoala Gimnaziala nr. 1 Slobozia Conachi 10ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ
Katılımcı Ülkeler: Türkiye, Yunanistan, Romanya
Proje Özeti: Türkiye, Yunanistan ve Romanya’dan toplam 13 okulun katılımıyla yürüttüğümüz “Little Eco Heroes” isimli eTwinning projemizde, öğrencilerimizle birlikte çevre bilinci oluşturmayı ve sürdürülebilir yaşam alışkanlıklarını geliştirmeyi amaçladık.
Projemizde gerçekleştirdiğimiz bazı önemli aktiviteler şunlardır:
🌱 Doğa Dostu Alışkanlıklar: Öğrenciler, geri dönüşüm, enerji tasarrufu ve suyun verimli kullanımı gibi konularda bilinçlendirme çalışmaları yaptılar.
♻️ Geri Dönüşüm Atölyeleri: Atık malzemelerden yeni ürünler tasarlayarak hem eğlendik hem de çevreye katkı sağladık.
🌍 Dijital Afiş ve Broşürler: Farkındalık oluşturmak amacıyla çevre temalı dijital afişler ve bilgilendirici broşürler hazırladık.
🌸 Bitki Yetiştirme Etkinlikleri: Öğrenciler kendi bitkilerini yetiştirerek doğayla daha güçlü bir bağ kurdular.
📚 Ortak Hikâye Yazımı ve Web 2.0 Araçları Kullanımı: Ortak hikâyeler oluşturarak farklı ülkelerden öğrencilerin iş birliği yapmalarını sağladık. Canva, Padlet, WordArt gibi araçlarla dijital ürünler hazırladık.
🌐 Çevrimiçi Toplantılar ve Kültürel Paylaşımlar: Üye okullar arasında düzenlenen online buluşmalarla öğrenciler hem proje hakkında bilgi alışverişinde bulundular hem de farklı kültürleri tanıma fırsatı yakaladılar.
🎶🎵Çevre ile ilgili ortak şarkı:Öğrenciler yapay zeka ile proje şarkımızı oluşturdular.
Projemiz boyunca öğrenciler sadece çevreye duyarlı bireyler olmayı değil, aynı zamanda farklı kültürlerle iş birliği yaparak dijital becerilerini geliştirmeyi de öğrendiler. “Little Eco Heroes” projesi ile küçük kahramanlarımız geleceğe umutla bakmayı sürdürüyor
Proje Adı: ONE- CLICK WORLD
Katılımcı eTwinnerlar: Özlem ÖZBEK
Katılımcı Okullar: Avgan Ortaokulu
Katılımcı Ülkeler: Makedonya, Romanya, Azerbaycan. Gürcistan, Bulgaristan, Lübnan
Proje Özeti: Öğrenciler Dijital Vatandaşlıkla Geleceğe Hazırlanıyor! “One- Click World” projesiyle öğrenciler, dijital vatandaşlık kavramlarını öğrenerek, dijital ortamda etik davranışlar geliştirmeyi, sorumluluk almayı ve küresel bakış açısı kazanmayı hedefliyor. Web 2.0 ve yapay zekâ araçlarının yaratıcı ve eğitici biçimde kullanıldığı proje, farklı ülkelerden öğrencilerle iş birliğini ve kültürlerarası iletişimi teşvik etmektedir.
Proje Adı: ONLINE PEER KINDNESS- EKRAN BAŞINDA AKRAN NEZAKETİ
Katılımcı eTwinnerlar: Didem COŞKUNIŞIK, Sevgi ÇELİK, Nisa Nur ÜREK, Selda YURTSEVEN, Fatma ÇOLAK, Havva TÜRE, Ali ÖNDER, Mustafa ÖZTAŞ, Sabiha ÇETİNKAYA, Yağmur SEVER, Cristina NICALAESCU, Alina SAFTA, Ramona RADUCADU
Katılımcı Okullar: KUZUCUBELEN ORTAOKULU, 15 TEMMUZ ŞEHİTLERİ ORTAOKULU, ŞEHİT FATİH SOYDAN ORTAOKULU, HARBİYE MEZYET EKREM KARATEKE İLKOKULU, FINDIKPINARI ORTAOKULU, ZEKİ KOYUNCUOĞULU ORTAOKULU, MEZİTLİ BİLSEM, GHIMBAV ORTAOKULU, SCOALA GIMNAZIALA
Katılımcı Ülkeler: TÜRKİYE, ROMANYA
Proje Özeti: Öğrencilerin hem dijital dünyada hem gerçek yaşamda nezaket, saygı ve empati geliştirmelerinin amaçlandığı projede; teknoloji ve web 2.0 araçları kullanımı sağlandı, iletişim ve İngilizce becerilerine katkı sunuldu. Projede Türkiye ve Romanya’dan ortaklar yer aldı. Şubat-Haziran aylarını kapsayan proje süresince; işbirlikli çalışmalar, karma takım çalışmaları ve ortak ürünlerle proje faaliyetleri gerçekleştirildi.
Proje Adı: PANCAKE 2025
Katılımcı eTwinnerlar: Boškovića Vinkovci and Neda Vosten from Crotia, Cihan Nur Kırık, Aylin Demir, Çiğgen Özçimen from Türkiye,
Mureșan Gabriela from Romania, Zita Trackseline from Lithuania
Katılımcı Okullar: Tehnička škola Ruđera, Primary school Stoja From Crotia, Pakize Kokulu anadolu Lisesi, Şeyda İnan Umut Anaokulu, Bahçeşehir koleji Avyalık from Türkiye, Scoala Gimnaziala from Romania, Taurage School from Lithuania
Katılımcı Ülkeler: Crotia, Türkiye, Romania, Lithuania
Proje Özeti: This eTwinning project aims to foster entrepreneurial thinking among students through a fun and hands-on activity: pancakes! Students from partner schools will collaborate to explore the cultural, scientific, and economic aspects of pancake-making. They will research and create their own unique pancake recipes, calculate calorie values and ingredient costs, and estimate the energy required to prepare them. Based on these findings, they will design a pricing strategy for an imaginary pancake restaurant.
Participants will also delve into the history and cultural significance of pancakes in different countries. The project involves collaborative digital tasks, such as creating a shared logo, preparing multimedia presentations, designing an e-book, and sharing outputs via social and local media.
Proje Adı: PROJECT AROUND THE WORLD IN 8 MONTHS
Katılımcı eTwinnerlar: Nilüfer Dinç Demirok
Katılımcı Okullar: Kdz. Ereğli Şahinde Hayrettin Yavuz Bilim ve Sanat Merkezi
Katılımcı Ülkeler: Fransa, İspanya, İtalya, Hollanda, Polonya, Yunanistan, Moldova, Ukrayna, Portekiz, Türkiye, Slovakya ve Kuzey Makedonya
Proje Özeti: Kuruculuğunu Serap Sarı ve Monica Frigerio’nun yaptığı Jules Verne’in klasik romanı “80 Günde Devri Alem”den esinlenilen “Project Around The World in 8 Months” isimli eTwinning projemiz, 9 ila 14 yaş arasındaki öğrencileri kendi küresel maceralarına atılmaya davet etti. Okulumuz İngilizce öğretmeni Nilüfer Dinç Demirok’un aralarında bulunduğu, Fransa, İspanya, İtalya, Hollanda, Polonya, Yunanistan, Moldova, Ukrayna, Portekiz, Slovakya ve Kuzey Makedonya ortaklı proje Ekim’den Mayıs’a kadar sekiz ay sürdü. Öğrenciler her ay, farklı kültürleri, şehirleri ve keşfederken Web 2.0 araçlarını aktif olarak kullandılar ve birlikte çalıştılar. Projemizde öğrenciler hikaye anlatma becerilerini geliştirdiler, aynı zamanda uluslararası iş birliğini ve kültürel farkındalığa da sahip olarak uzman konukların webinarlarına katılım sağladılar. Proje sonunda öğrenciler, farklı kıtalardaki şehirleri keşfettiler ve her biri hikayenin bir bölümünü oluşturacak şekilde uluslararası gruplarda iş birliği yaptılar. Kaşifin yolculuğu boyunca öğrenciler, çeşitli şehirlerin kültürel unsurlarını, doğal simge yapılarını ve yerel geleneklerini keşfettiler. Oluşturulan iş birliğine dayalı oyunlar öğrencileri başkaları tarafından tarif edilen şehirleri tahmin etmeye teşvik etti ve bu sayede küresel farkındalıkları arttı.Proje boyunca öğrenciler, yazarlar, çizerler, mühendisler, müzisyenler vb. gibi dönüşümlü rollerle karışık uluslararası gruplar halinde birlikte çalıştılar.
Birlikte hikâyeler oluşturdular, ulaşım araçları tasarladılar, oyunlar ve illüstrasyonlar ürettiler. Bu süreçte öğrenciler iş birliği yapmayı, sorumluluk paylaşımını ve farklı bakış açılarına saygı duymayı öğrendiler.
Proje Adı: TEENS CONNECTING CULTURES WITH ARTIFICIAL INTELLIGENCE
Katılımcı eTwinnerlar: Hümeyra YENER, Fernanda Fontes NOGUEIRA, Nefize GÜL, Agata SANTORSOLA, Mariangela CATANZARO, Hanan AL-OMARİ, Sipontina TREPICCIONE, Alfonsina Laura RAIMATO, Raluca Sarca-CRISAN, Nevena SMILJKOVIC, Carlo RESCIGNO, Raffaele Mario VENTOLA, Alba CUNZO, Elena GUGLIUCCIELLO
Katılımcı Okullar: Toki Şehit Fatih Erer Ortaokulu, Agrupamento de Escolas Matilde Rosa Araújo, Cascais, ITIS “Giulio Cesare Falco” di Capua, ICS di Macerata Campania, Istituto Comprensivo “Casalinuovo – Catanzaro Sud, ICS “V. Criscuoli” di Sant’Angelo dei Lombardi, Fatima Bent Alyaman Secondary School, Scoala Gimnaziala „Dacia”, Oradea, OŠ “Jovan Jovanović Zmaj
Katılımcı Ülkeler: Türkiye-Portekiz-İtalya-Romanya-Ürdün-Sırbistan
Proje Özeti: “Teens Connecting Cultures with AI” projesi, Portekiz, Türkiye, İtalya, Romanya, Ürdün ve Sırbistan’dan öğretmen ve öğrencilerin bir araya gelerek kültürel zenginlikleri paylaşmalarını ve yapay zekâ destekli araçlarla yaratıcı ürünler ortaya koymalarını hedefleyen yenilikçi bir eTwinning projesidir. Her ülke kendi kültürel mirasını ülke tanıtım posterleri ile sunarken, proje sürecine dair geri bildirim ve analiz için anketler uygulanmıştır. Uluslararası öğrenci toplantıları ile katılımcılar etkileşimli bir ortamda fikir alışverişinde bulunmuşlardır. “Traditional Stories” etkinliğinde, öğrenciler eşleştikleri ülkelere ait geleneksel hikâyeleri araştırmış, ardından bu hikâyeleri yapay zekâ araçlarıyla dijitalleştirerek görseller oluşturmuşlardır. Bu sayede kültürel aktarım modern teknolojilerle harmanlanmıştır. “My Dream House Around the World” etkinliğinde öğrenciler hayal ettikleri evi tasarlarken farklı ülkelerdeki ünlü tarihi yapıları araştırarak kültürel mimari hakkında bilgi sahibi olmuşlardır. “Tiny Workers, Giant Heritage” adlı çalışmada ise öğrenciler, kültürel mirasa katkı sağlayan figürleri ve değerleri tanıtmak amacıyla AI ile oluşturdukları görselleri videolara dönüştürerek dijital hikâye anlatımı gerçekleştirmişlerdir. Bu proje; sadece kültürleri birbirine yaklaştırmakla kalmamış, aynı zamanda öğrencilerin dijital okuryazarlık, ekip çalışması, yaratıcı düşünme ve etik teknoloji kullanımı gibi 21. yüzyıl becerilerini de geliştirmelerine olanak tanımıştır.
Proje Adı: THE FUTURE ENGLISH CLASSROOM
Katılımcı eTwinnerlar: Tuğba Bademci, Özgen Şehin Bektaş
Katılımcı Okullar: İtalya-Istituto Comprensivo Statale “J.F. Kennedy”, Bulgaristan- OU Hristo Botev, Polonya- Zespol Szkol w Janowcu Türkiye -Kastamonu Bilsem, Yenişehir Bilsem
Katılımcı Ülkeler: Polonya, İtalya, Bulgaristan, Türkiye
Proje Özeti: Projemiz kapsamında öğrenciler İngiliz Dilini çeşitli temalarla öğrendiler. Bu temalar, STEAM, Web 2.0 araçları, Hikaye, Dijital oyunlar, Drama, Açık hava etkinlikleri şeklindedir. Projemiz kapsamında öğrenciler ortak ürün şeklinde İngilizce gazete ürettiler, dijital hikayeler ürettiler ve oyunlar kitabı çıkardılar.
Proje Adı: “VEGANISM: The GREEN NUTRITION of the FUTURE”
Katılımcı eTwinnerlar: Ecaterina Procopii, Paraskevi Boursinou, NAİL ALATAŞ, IOANNIS GRAPSAS, ECE IŞIK, Özge YEŞİLTUNA, TSOUKA AIKATERINI, Lavinia Lucia Mezat, Saadet Toğan, ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΣΚΑΛΤΣΩΝΗΣ
Katılımcı Okullar: Anatolie Sîrghi, FARABI ANATOLIAN HIGH SCHOOL, Upper Secondary High School of Vonitsa, Ziya Kalkavan Maritime Vocational and Technical Anatolian High School, Kerem Aydınlar Fen Lisesi, Gülizar Eren Vocational and Technical Anatolian High School
Katılımcı Ülkeler: Moldova, Greece, Romania, Türkiye
Proje Özeti: The “Veganism: The Green Nutrition of the Future” eTwinning project aims to raise awareness about veganism among secondary school students aged 14-18. By exploring the principles and benefits of a vegan diet, students will learn how dietary choices can impact health, the environment, and animal welfare.Throughout the project, students will engage in research, collaborative activities, and practical initiatives that highlight the importance of sustainable nutrition. They will develop skills in research, communication, and creativity while fostering a sense of responsibility towards the environment and society.The project will involve creating vegan recipes, organizing community events, and sharing findings through multimedia presentations. Ultimately, students will leave the project empowered to make informed choices about their diets and become advocates for sustainable living in their communities.